Powered By Blogger
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Σάββατο 9 Οκτωβρίου 2021

Quizz: Που βρίσκεται το συγκεκριμένο «γραφείο» πολιτικού κόμματος;

 




Μια εικόνα χίλιες λέξεις λέει το σοφό κινεζικό ρητό. Στην συγκεκριμένη περίπτωση ποτέ μια εικόνα δεν θα μπορούσε να αποδώσει με μεγαλύτερη σαφήνεια τι συμβαίνει σε πολλά ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας.

Η κομματική προπαγάνδα και πλύση εγκεφάλου στα ελληνικά πανεπιστήμια δεν είναι βέβαια κάτι το καινούργιο. Πρόκειται για μια κατάσταση με την οποία έρχονται αντιμέτωποι οι φοιτητές εδώ και δεκαετίες και μάλλον  είναι μοναδική σε παγκόσμιο επίπεδο.

Ένα  εκπαιδευτικό ίδρυμα να μοιάζει με γραφεία κόμματος, και μάλλον συγκεκριμένων κομμάτων της αριστεράς.

Ως πότε ολοκληρωτικά ανελεύθερα καθεστώτα και ανάλογες ιδεολογίες θα διαφημίζονται στο εσωτερικό των ΑΕΙ και των ΤΕΙ μιας δημοκρατικής χώρας;

Αυτό είναι το ερώτημα και ως πότε οι πανεπιστημιακές αρχές να δέχονται ο χώρος των Πανεπιστημίων να γίνεται πεδίο κομματικού προσηλυτισμού;

Δεν περιμένουμε απάντηση φυσικά.

pronews.gr


Τετάρτη 6 Μαΐου 2020

Απάντηση Τούρκου φοιτητή για ποιο λόγο κατέβηκε ο Χριστός στη Γη

 Απάντηση Τούρκου φοιτητή για ποιο λόγο κατέβηκε ο Χριστός στη Γη Για πρώτη φορά το είχα ακούσει από τον Νεοκλή Σαρρή. Ένας Ρωμιός ο οποίος γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Κωνσταντινούπολη σπούδασε εκεί και μετά τη μετανάστευση του στην Ελλάδα έγινε καθηγητής κοινωνιολογίας στην Πάντειο. γνώριζε καλά την τουρκική ιστορία και τους Τούρκους και συχνά εμφανιζόταν σε εκπομπές στην τηλεόραση και ευχαριστιόταν να περιγράφει αυτά που ήξερε.
Είχε αναφέρει το εξής : ¨Σύμφωνα με τη δυτική λογική του Κράτους υπάρχει για να προσφέρει στους πολίτες. Σύμφωνα με τη λογική στην Τουρκία ο πολίτης υπάρχει για να προσφέρει στο κράτος¨.
Το δικό μου σχόλιο : Αυτή η νοοτροπία είναι ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια για την εγκαθίδρυση και εξέλιξη της Δημοκρατίας στην Τουρκία
Το περιστατικό που θα σας περιγράψω είναι σαν ανέκδοτο αλλά δεν είναι ανέκδοτο.
Σε μάθημα ελληνικής φιλολογίας σε κρατικό πανεπιστήμιο στην Τουρκία το θέμα ήταν ο Καζαντζάκης.
Τα μυθιστορήματα του, τα άλλα του έργα, οι ιδέες του, οι απόψεις του σχετικά με τον χριστιανισμό, η σύγκρουση του με την εκκλησία και οι συγκρούσεις που οδήγησαν στον αφορισμό του… Και η συζήτηση έφτασε μέχρι τον χριστιανισμό.
Ο καθηγητής που κάνει το μάθημα απευθύνει την εξής ερώτηση στους φοιτητές: “Σύμφωνα με την πίστη των χριστιανών για ποιο λόγο κατέβηκε από τον ουρανό ο Χριστός; ”
Μετά από αυτή την απροσδόκητη ερώτηση υπάρχει σιωπή στην τάξη. Μετά από λίγο ένας μαθητής σηκώνει το χέρι του και απάντα ως εξής : “Για να σώσει το κράτος κύριε “.
Αυτήν την αφελή απάντηση που προκαλεί χαμόγελα σε όλους μας, κάποιοι μπορεί να τη χαρακτηρίσουν ως “Απάντηση ενός πατριώτη, που πηγάζει από τα πατριωτικά αισθήματα ενός νέου που έχει λάβει τουρκική εκπαίδευση”. Κι όμως πρόκειται για ένα από τα πρώτα δομικά στοιχεία του τείχους του φασισμού που έχει στηθεί εδώ και πολύ καιρό στην Τουρκία

Παρασκευή 24 Απριλίου 2020

«Πισώπλατο» χτύπημα από τους Φινλανδούς της... Turku: «Οι Έλληνες κάνουν εθνοκάθαρση στους αλλοδαπούς στην Λέσβο»

«Πισώπλατο» χτύπημα από τους Φινλανδούς της... Turku: «Οι Έλληνες κάνουν εθνοκάθαρση στους αλλοδαπούς στην Λέσβο»Ένα πισώπλατο κτύπημα δέχτηκε η Ελλάδα από τον εταίρο της στην ΕΕ, την Φινλανδία καθώς στις 20 Μαρτίου το Φινλανδικό Πανεπιστήμιο Turku δημοσίευσε μια έρευνα των Καθηγητών Jussi S. Jauhiainen και Ecaterina Vorobeva σύμφωνα με την οποία στις «δομές φιλοξενίας» των αλλοδαπών στα ελληνικά νησιά στο Αιγαίο “συντελείται μία εθνοκάθαρση και πλήττονται βάναυσα τα δικαιώματα των μεταναστών από την άσκηση της ελληνικής κυριαρχίας”!
Μάλιστα η λέξη «εθνοκάθαρση» παραπέμπει σε νόμιμη εθνική μειονότητα! Για τους Φινλανδούς οι αλλοδαποί έχουν δικαιώματα εθνικής μειονότητας!
Να μην πούμε ότι ακόμα και η λέξη Turku προκαλεί συνειρμούς με... Τούρκους.
Bέβαια αναζητώντας ετυμολογικές και γλωσσολογικές απαντήσεις βρήκαμε ότι:
Τhe origin of the name Turku, a city in Finland: tori (Finnish) torg (Swedish) turgu (ancient Russian) all meaning a market place.
The city names Torgau (Germany) and Trieste (Italy) have the same Indo-European origin. The answer is no. It’s a coincidence.
Είναι σύμπτωση αλλά δεν αλλάζει το γεγονός ότι οι Φινλανδοί επέλεξαν να πάρουν το μέρος των ανεκδιήγητων θέσεων της Άγκυρας, ίσως γιατί τελικά οι βόρειοι λαοί (Γερμανοί και Σκανδιναβοί) στις απαρχές της γεννήσεώς τους ζούσαν στα Ουράλια μαζί με τους Τούρκους προγόνους του Τουράν. 
Η εν λόγω έρευνα “Asylum Seekers and Migrants in Lesvos. Greece” που πραγματοποιήθηκε στο διάστημα του Νοεμβρίου του 1918 αναφέρεται σε “συστηματική καταπίεση, άρνηση της ανθρώπινης υπόστασης των μεταναστών και σε εθνοκάθαρση” στο νησί της Λέσβου.
Στηρίζεται κατεξοχήν σε μαρτυρίες κάποιων ΜΚΟ που όλοι γνωρίζουμε πόσο αξιόπιστες είναι ενώ μέχρι πρότεινος δεν είχαν ποτέ καταγραφεί.
Θα πούμε μόνο πως ο λόγος ύπαρξής τους είναι η ίδια η παράνομη μετανάστευση, αυτό είναι το αντικείμενό τους δηλαδή. Γιαυτό συστάθηκαν, είναι ο λόγο ιδρύσεώς τους.
Η γαλλική LE Monde και η Δανική Politiken πρόσφατα έγραψαν για τα επεισόδια στον Έβρο “οι ελληνικές αρχές τους χτυπάνε (τους μετανάστες) τους σπρώχνουν μπρος και πίσω στα σύνορα, τους κλέβουν ό,τι έχουν και δεν έχουν, τους φυλακίζουν μέσα σε πολεμικά πλοία και τους χτυπάνε με σφαίρες και δακρυγόνα προσπαθώντας να κρατήσουν τους μετανάστες και τους πρόσφυγες έξω από τα ελληνικά σύνορα” υιοθετώντας και αυτές τις θέσεις των Τούρκων.
Η εξωφρενική αυτή έρευνα του Φινλανδικού Πανεπιστημίου όπως αναφέρει το ereportaz.grπροκάλεσε την αντίδραση του Έλληνα Πρέσβη κ. Γεώργιου Αϋφαντή στο Ελσίνκι ο οποίος απάντησε δημόσια σε αυτή επισημαίνοντας τις ευθύνες της Ύπατης αρμοστείας και των ΜΚΟ και για τις ανακρίβειες και για την διαχείριση των καταυλισμών αφήνοντας σαφείς αιχμές για την ανεπάρκειά τους, τονίζοντας παράλληλα τον κίνδυνο να υπάρξει με τέτοιου είδους δημοσίευματα ενδεχόμενο συρρίκνωσης – αν όχι αναστολής – της ελληνικής κυριαρχίας στα νησιά του Ανατολικού Αιγαίου με απώτερο σκοπό να αναλάβει την διαχείρισή τους κάποια διεθνική Αρχή στο όνομα της προστασίας των αιτούντων άσυλο οι οποίοι μάλιστα κατά το πλείστον δεν πληρούν ούτε τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις να κριθούν ως πρόσφυγες.
Το ελληνικό Υπουργείο Εξωτερικών που ως τώρα έδειχνε να αντιμετωπίζει με απάθεια τέτοιου είδους προκλήσεις και δημοσιεύματα δεν αντέδρασε στην παρέμβαση του Έλληνα Πρέσβη αλλά το θέμα είναι ότι δεν την υποστήριξε κιόλας!
Δηλαδή σιώπησε και άφησε τον Πρέσβη να βγάλει τα «κάστανα από την φουφού»!

Πάντως το ότι όλα αυτά ξεκίνησαν από το... Turku αποδεικνύει πως τελικά όντως «ο διάβολος κρύβεται στις λεπτομέρειες» και στις «συμπτώσεις» θα προσθέταμε εμείς.pronews.gr 

Πέμπτη 2 Απριλίου 2020

Θετικός στον κορωνοϊό ο πρόεδρος του κοινοβουλίου του Ιράν

Θετικός στον κορωνοϊό ο πρόεδρος του κοινοβουλίου του ΙράνΈνα ακόμα πρόσωπο από τον πολιτικό κόσμο, βρέθηκε θετικός στον κορωνοϊό. Πρόκειται για τον πρόεδρο του κοινοβουλίου του Ιράν, Αλί Λαριτζανί. 
Το μετέδωσε σήμερα η κρατική τηλεόραση της Ισλαμικής Δημοκρατίας, όπου αρκετοί βουλευτές έχουν ήδη προσβληθεί από τη νόσο του Covid-19. Οι ιρανικές αρχές ανακοίνωσαν την ίδια ώρα 124 νέους θανάτους που οφείλονταν στον ιό, αριθμός που αυξάνει σε 3.160 θανάτους τον επίσημο απολογισμό της πανδημίας στο Ιράν.
Η Ισλαμική Δημοκρατία περιλαμβάνεται στις πλέον πληγείσες χώρες από την ασθένεια. Η χώρα ανακοίνωσε στις 19 Φεβρουαρίου τα πρώτα κρούσματα μόλυνσης στο έδαφός της. Ο Αλί Λαριτζανί "υποβλήθηκε σε έλεγχο μήπως είχε κορονοϊό όταν παρουσίασε κάποια συμπτώματα και διαγνώστηκε θετικός στον ιό. Τώρα βρίσκεται σε καραντίνα και ακολουθεί αγωγή", διευκρίνισε η ιρανική τηλεόραση στην ιστοσελίδα της.
Τουλάχιστον 23 μέλη του κοινοβουλίου, από τα 290 που αριθμεί, έχουν προσβληθεί από τον ιό και έχουν νοσήσει, είχε μεταδώσει την Τρίτη το ιρανικό πρακτορείο ειδήσεων IRNA. Η επιδημία του Covid-19 ήταν αιτία για τον θάνατο 12 αξιωματούχων ή πρώην αξιωματούχων της κυβέρνησης, σύμφωνα με επίσημες αναφορές.

Η ιρανική κυβέρνηση αφού έκανε ό,τι ήταν δυνατόν για να μην επιβάλει μέτρα περιορισμού ή καραντίνας, αποφάσισε στις 25 Μαρτίου να απαγορεύσει οποιαδήποτε μετακίνηση μεταξύ των πόλεων. Από τα τέλη Φεβρουαρίου, τα σχολεία και τα πανεπιστήμια είχαν κλείσει σε ορισμένες επαρχίες προτού το μέτρο επεκταθεί σε όλη τη χώρα. Τέσσερις σημαντικοί θρησκευτικοί χώροι προσκυνήματος έκλεισαν επίσης, κυρίως στην ιερή για τους Σιίτες πόλη Κομ του κεντρικού Ιράν. Οι συλλογικές προσευχές της Παρασκευής ακυρώθηκαν, το κοινοβούλιο έκλεισε.

Τρίτη 21 Ιανουαρίου 2020

Ακαδημαϊκοί του Ελληνοτουρκικού Φόρουμ: Τσιμουδιά για το βιασμό της ΑΟΖ της Κύπρου και για την παράνομη συμφωνία Τουρκίας-Λιβύης, ζητούν όμως πολιτική ισότητα στην Κύπρο!!!

Ακαδημαϊκοί του Ελληνοτουρκικού Φόρουμ: Τσιμουδιά για το βιασμό της ΑΟΖ της Κύπρου και για την παράνομη συμφωνία Τουρκίας-Λιβύης, ζητούν όμως πολιτική ισότητα στην Κύπρο!!!
skal 

Ελληνες και Τούρκοι ακαδημαϊκοί και διπλώματες ζητούν «αυτοσυγκράτηση»

Μέσα από μια κοινή δήλωση-παρέμβαση που έδωσαν στη δημοσιότητα, εξέχοντες Έλληνες και Τούρκοι ακαδημαϊκοί και διπλωμάτες παροτρύνουν τις κυβερνήσεις σε Άγκυρα και Αθήνα «να ανοίξουν νέο διάλογο»
Το Ελληνοτουρκικό Φόρουμ (Greek-Turkish Forum), ένα φόρουμ διαλόγου – με ιστορία δεκαετιών – στο οποίο συμμετέχουν εξέχοντες Έλληνες και Τούρκοι ακαδημαϊκοί και καθηγητές, διπλωμάτες (πρώην πρέσβεις) και δημοσιογράφοι, συναντήθηκε στην Αθήνα το διήμερο 13-14 Ιανουαρίου του 2020. Στο πλαίσιο της δήλωσης που έδωσαν στη δημοσιότητα την Παρασκευή, 17 Ιανουαρίου, μετά το πέρας των συναντήσεων που είχαν στην ελληνική πρωτεύουσα, τα μέλη του Ελληνοτουρκικού Φόρουμ:
  • Παροτρύνουν όλες τις πλευρές να ασκήσουν μέγιστη αυτοσυγκράτηση, να απέχουν από εμπρηστικές δηλώσεις και ενέργειες και να ανοίξουν νέο διάλογο
  • Παροτρύνουν τις κυβερνήσεις και τον Τύπο να εργαστούν ενεργά για την αντιστροφή της τάση αμοιβαίας δυσπιστίας και παραπληροφόρησης
  • Υπογραμμίζουν την ανάγκη επανέναρξης των διερευνητικών συνομιλιών μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας το συντομότερο δυνατό
  • Χαιρετίζουν τη δέσμευση και την αποφασιστικότητα των ηγετών της ελληνοκυπριακής και της τουρκοκυπριακής κοινότητας να επιτύχουν μια διευθέτηση βασισμένη σε μια Διζωνική, Δικοινοτική Ομοσπονδία (ΔΔΟ) με πολιτική ισότητα
  • Στέλνουν το μήνυμα ότι η ειρήνη, η σταθερότητα και η οικονομική συνεργασία στην Ανατολική Μεσόγειο θα ενισχυθούν από μια διευθέτηση του Κυπριακού προβλήματος
Ακολουθεί ολόκληρη η δήλωση του Ελληνοτουρκικού Φόρουμ
ΔΗΛΩΣΗ ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΥ ΦΟΡΟΥΜ (ΕΤΦ)
Αθήνα, 14 Ιανουαρίου 2020
Το Ελληνοτουρκικό Φόρουμ (ΕΤΦ) συναντήθηκε στην Αθήνα στις 13 και 14 Ιανουαρίου 2020 εν μέσω εντάσεων μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας στην Ανατολική Μεσόγειο και εν τη απουσία επίλυσης του Κυπριακού προβλήματος.
Το ΕΤΦ σημείωσε την άνοδο των εντάσεων στις διμερείς σχέσεις όσον αφορά τις εξελίξεις στην Ανατολική Μεσόγειο και παρότρυνε όλες τις πλευρές να ασκήσουν μέγιστη αυτοσυγκράτηση, να απέχουν από εμπρηστικές δηλώσεις και ενέργειες και να ανοίξουν νέο διάλογο. Το ΕΤΦ έχει καταγράψει με ανησυχία τον βαθμό αμοιβαίας δυσπιστίας και παραπληροφόρησης και παρότρυνε τις κυβερνήσεις και τον Τύπο να εργαστούν ενεργά για την αντιστροφή αυτής της τάσης.
Το ΕΤΦ συμφώνησε ότι κανένα παράκτιο κράτος δεν πρέπει να αποκλεισθεί από τις προσπάθειες για την προώθηση της περιφερειακής οικονομικής συνεργασίας και ότι το διεθνές δίκαιο θα πρέπει να αποτελέσει τη βάση για όλες αυτές τις προσπάθειες. Το ΕΤΦ επανέλαβε την άποψή του σχετικά με την ανάγκη επανέναρξης των διερευνητικών συνομιλιών μεταξύ Ελλάδας και Τουρκίας το συντομότερο δυνατό.
Το ΕΤΦ εξέφρασε την ικανοποίησή του για την επιβεβαίωση της δέσμευσης και της αποφασιστικότητας των ηγετών της ελληνοκυπριακής και της τουρκοκυπριακής κοινότητας να επιτύχουν μια διευθέτηση βασισμένη σε μια Διζωνική, Δικοινοτική Ομοσπονδία (ΔΔΟ) με πολιτική ισότητα. Αυτό τονίστηκε και πάλι στην ανεπίσημη συνάντηση του Ελληνοκύπριου και Τουρκοκύπριου ηγέτη της 25ης Νοεμβρίου 2019 με τον Γενικό Γραμματέα του ΟΗΕ στο Βερολίνο. Το ΕΤΦ εξέφρασε την ικανοποίησή του για τη δέσμευση και των δύο ηγετών στην κοινή δήλωση της 11ης Φεβρουαρίου 2014, τις προηγούμενες συγκλίσεις και το πλαίσιο των έξι σημείων που υποβλήθηκε στις 30 Ιουνίου 2017, προκειμένου να επιτευχθεί μια στρατηγική συμφωνία που θα ανοίξει το δρόμο για μια συνολική διευθέτηση.
Το ΕΤΦ συμφώνησε επίσης ότι το σημερινό status quo δεν είναι βιώσιμο και ότι η επίλυση του Κυπριακού εντός ενός προβλεπτού ορίζοντα είναι υψίστης σημασίας όχι μόνο για τους Κύπριους αλλά και για τους Έλληνες, τους Τούρκους και την Ευρωπαϊκή Ένωση. Είναι σαφές ότι η ειρήνη, η σταθερότητα και η οικονομική συνεργασία στην Ανατολική Μεσόγειο θα ενισχυθούν από μια διευθέτηση του Κυπριακού προβλήματος.
Το ΕΤΦ επαίνεσε τις εργασίες της δικοινοτικής τεχνικής επιτροπής για την πολιτιστική κληρονομιά και επανέλαβε την ανάγκη να προταθούν και να εφαρμοστούν πρόσθετα ΜΟΕ. Το ΕΤΦ εξέφρασε επίσης την υποστήριξή του στην πρόταση που υποβλήθηκε για την εισαγωγή της τουρκικής γλώσσας στον κατάλογο των επίσημων γλωσσών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Τα μέλη του ΕΤΦ
Aydın, Mustafa​
Carras, Costa
Clis, Elias
Çolak, Emine
Filis, Constantinos
Göğüş, Hasan
Grigoriadis, Ioannis N.
Hatzivassiliou, Evanthis
Kalopsidiotou, Stavri
Kaymak, Erol
Kızılyürek, Niyazi
Lampsa, Paulina
Mavrommatis, Manthos
Öztelcan, Özlem
Papaioannou, Vassilis
Psaltis, Charis
Rozakis, Christos
Triantaphyllou, Dimitris
Trimikliniotis, Nikos
Vural, Volkan
Yakış, Yaşar
Yetkin, Murat
Πηγή: Έθνος

Δευτέρα 14 Ιανουαρίου 2019

"Έφυγε" ο ιστορικός και αγνός πατριώτης Σαράντος Καργάκος

Σε ηλικία 82 ετών πέθανε ο ιστορικός, φιλόλογος και δοκιμιογράφος Σαράντος Ι. Καργάκος.

Η εξόδιος ακολουθία θα γίνει την Τετάρτη 16 Ιανουαρίου 2019, στις 11.15 π.μ. στον Ιερό Ναό Αγίου Αντωνίου, έναντι Β' Νεκροταφείου Αθηνών.
Ο Σαράντος Ι. Καργάκος, γεννήθηκε τό 1937 στό Γύθειο Λακωνίας. Στή διάρκεια τοῦ Ἐμφυλίου ἐγκαταστάθηκε στήν Ἀθήνα. Σπούδασε, ἐργαζόμενος ἀπό μαθητής, Κλασσική Φιλολογία στό Πανεπιστήμιο Ἀθηνῶν, ὅπου εἶχε τρίτος εἰσαχθεῖ χωρίς νά τοῦ δοθεῖ ὑποτροφία. Πρωταγωνίστησε στό φοιτητικό κίνημα τῶν ἐτῶν 1961-1963 καί ὑπῆρξε εἰσηγητής τοῦ 15% γιά τήν παιδεία. Ἐργάστηκε ἐπί 35 ἔτη στά μεγαλύτερα ἰδιωτικά ἐκπαιδευτήρια τῶν Ἀθηνῶν καί στούς μεγαλύτερους φροντιστηριακούς ὀργανισμούς, στούς ὁποίους πάντα ἦταν ἱδρυτικό μέλος («Ἡράκλειτος», «Ἀριστοτέλης»).

Στίς 19 Μαρτίου 1969 παραιτήθηκε ἀπό τήν ἰδιωτική ἐκπαίδευση (Λύκειο Μπαρμπίκα), ἀρνούμενος νά εκφωνήσει τόν «προκατασκευασμένο» λόγο γιά τήν Ἐθνική Ἐπέτειο. Δύο φορές τό στρατιωτικό καθεστώς ἔβαλε λουκέτο στόν φροντιστηριακό ὀργανισμό στόν ὁποῖο ἦταν ἱδρυτικό μέλος («Ἡράκλειτος»). Ἐπανῆλθε γιά μερικά χρόνια στήν ἰδιωτική ἐκπαίδευση (Σχολή «Ζηρίδη»), χωρίς νά ζητήσει «ἀναγνώριση» γιά τά ἔτη τῆς ἀναγκαστικῆς ἀπουσίας του, ἀλλά καί πάλι παραιτήθηκε λόγῳ τῆς κατιούσας πορείας πού ἔλαβε ἡ ἑλληνική παιδεία μετά τή μεταπολίτευση. Πρόλο πού τό στρατιωτικό καθεστώς τοῦ εἶχε ἀρνηθεῖ ἔκδοση διαβατηρίου, ὁ κ. Σ. Ἰ. Καργάκος δέν ἐδίστασε μετά τό 1991 νά διδάξει στή Σχολή Πολέμου τοῦ Ἑλληνικοῦ Ναυτικοῦ, στή Σχολή Ἐθνικής Ἀμύνης (ΣΕΘΑ) καί στή Διακλαδική Σχολή τῆς Θεσσαλονίκης. Δέν βαρύνεται μέ καμμιά ἐπίσημη (κρατική) τιμητική διάκριση.
Ἀπό τά φοιτητικά χρόνια του ἄρχισε νά ἀρθρογραφεῖ σέ ἐφημερίδες καί περιοδικά. Ὑπήρξε συνεργάτης τῶν περιοδικῶν «Πανσπουδαστική», «Πολιτικά Θέματα», «Οἰκονομικός Ταχυδρόμος», «Πειραϊκή Ἐκκλησία», «Ἐρυθρός Σταυρός», «Κοινωνικές Τομές», «Ἰχνευτής», «Ἑλλοπία», «Ἀρδην», «Ἐθνικές Ἐπάλξεις» καί «4 Τροχοί». Ἐξακολουθεῖ νά συνεργάζεται μέ τά περιοδικά «Εὐθύνη» καί «Νέμεσις» καί τίς ἐφημερίδες «Ἑστία» καί ἡ «Σφήνα». Ἐπί τετραετία ὑπῆρξε ἀρθρογράφος καί λογοτεχνικός κριτικός τῆς ἐφημερίδας «Ἐλεύθερος Τύπος» καί «Τύπος τῆς Κυριακῆς». Ὑπῆρξε ἐπίσης ἀρθρογράφος καί κριτικός τῆς ἐφημερίδας «Ἡ Ἀπόφαση» καί παλαιότερα συνεργάτης τῆς «Καθημερινῆς» καί τῆς «Ἀπογευματινῆς».
Είχε δημοσιεύσει 75 βιβλία. Ἀπό αὐτά ξεχωρίζουν οἱ γλωσσικές μελέτες «Ἀλαλία, ἤτοι τό σύγχρονο γλωσσικό μας πανόραμα» (Gutenberg1986) και «Ἀλεξία, γλωσσικό δρᾶμα μέ πολλές πράξεις» (Gutenberg1993) καί οί συλλογές δοκιμίων «Προβληματισμοί, ἕνας διάλογος μέ τούς νέους» (6 τόμοι, ἐκδ. Gutenberg). Μεταξύ τῶν ἐτῶν 1977-2000 κυκλφορήθηκαν τά βιβλία του: «Ἡ πολιτιστική συνεισφορά τοῦ ἀρχαίου καί μεσαιωνικοῦ κόσμου» (2 τόμοι, ἐκδ. Gutenberg), «Ζαχαρίας Μπαρμπιτσιώτης, ὁ δάσκαλος τῆς κλεφτουριᾶς» (ἐκδ. Σιδέρη), «Συντακτικό τῆς Ἀρχαίας Ἑλληνικῆς» (συνεργασία Χρήστου Λεμπέση, ἐκδόσεις Πατάκη), «Λυκούργου, κατά Λεωκράτους Λόγος» (ἐκδ. Κάκτος), «Κινούμενη Ἄμμος» (κείμενα πολιτικά και κοινωνικά, ἐκδόσεις Ἁρμός), «Ἡ Στρατηγική τοῦ Λόγου» (ἐκδ. Gutenberg), ἡ ἱστορική μελέτη «Ἀλβανοί-‘Αρβανίτες-Ἕλληνες» (ἐκδ. Σιδέρη) καί ἡ ὀγκώδης μονογραφία «Ἀλεξανδρούπολη: μιά νέα πόλη μέ παλιά ἱστορία» (αὐτοέκδοση).
Μεταξύ τῶν ἐτῶν 2000-2002 κυκλοφορήθηκαν: «Ἡ Ἱστορία τοῦ Ἑλληνικοῦ Κόσμου καί τοῦ Μείζονος χώρου» (Ἑλληνική καί Παγκόσμια Ἱστορία σέ δύο τόμους ἀπό τίς ἐκδόσεις Gutenberg), ἡ πολιτική μελέτη «Γιά μιά δημοκρατία ευθύνης» (ἐκδόσεις Καστανιώτη), «Παγκοσμιοποίηση: γιά ἕνα παγκόσμιο σύστημα ἀπολυταρχικῆς ἐξουσίας» (ἐκδόσεις Κάκτος), «Ὀλυμπία καί Ὀλυμπιακοί Ἀγώνες» (ἐκδ. Σιδέρη).
Τό 2003 κυκλοφορήθηκαν δύο ἀκόμη ἔργα του: τά «Μικρά Γλωσσικά» (Ἀστρολάβος/Εὐθύνη) καί «Ἡ πολιτική σκέψη τοῦ Παπαδιαμάντη» (Ἁρμός). Στίς 2 Δεκεμβρίου 2004 κυκλοφορήθηκε ἡ τρίτομη «Ἱστορία τῶν Ἀρχαίων Ἀθηνῶν, ἕνα ὀγκώδες ἔργο 2.000 σελίδων (ἐκδόσεις Gutenberg). Ἕνα ἔργο μοναδικό στήν ἑλληνική καί διεθνῆ βιβλιογραφία, πού ἐντός δεκαμήνου ἔκανε τρεῖς ἐπανεκδόσεις.
Τό 2006 κυκλοφορήθηκαν «Ἡ Ἱστορία τῆς Ἀρχαίας Σπάρτης» (ἐκδ. Gutenberg) καί «Ἡ Ἑλληνικότητα τῆς Μακεδονίας» (ἐκδόσεις Γεωργιάδη). Τό 2007 ἀπό τίς ἐκδόσεις Ἰ. Σιδέρη ἐκδόθηκαν τἀ ἀκόλουθα ἔργα τοῦ κ. Σ. Ἰ. Καργάκου: «Τό Βυζαντινό Ναυτικό» , «Ἡ ἱστορία ἀπό τἠ σκοπιά τῶν Τούρκων» καί «Μεσόγειος: ἡ ὑγρή μοῖρα τῆς Ἑλλάδος καί τῆς Εὐρώπης», καί ἀπό τίς ἐκδόσεις Γεωργιάδη τα «Μαθήματα Νεώτερης Ἱστορίας (Τοῦρκοι καί Βυζάντιο – Τό Ὀθωμανικό imperium–Τουρκοκρατία» (τ. Α’). Τά «Μαθήματα» συνεχίσθηκαν μέ τήν ἔκδοση ἄλλων δύο τόμων (Β1 καί Β2) κατά τά ἔτη 2008-2010 ὑπό τόν τίτλο «Μεγάλες μορφές καί μεγάλες στιγμές τοῦ ‘21». Ἐπίσης σέ μικρό σχῆμα ἡ μελέτη «Ἡ παιδεία σήμερα, ἡ παιδεία αὕριο» (ἐκδόσεις Ἀστρολάβος/Εὐθύνη).
Τό 2008 κυκλοφορήθηκαν τά ἀκόλουθα ἔργα του: «Τά Σατιρικά τοῦ Κώστα Καρυωτάκη» (ἐκδ. Ἁρμός), τό ἱστορικό καί ταξιδιωτικό ὁδοιπορικό «Οἱ Πέρσες κι ἐμεῖς» (ἐκδ. Σιδέρη), ἡ συλλογή δοκιμίων «Ἑλληνική Παιδεία. ἕνας νεκρός μέ… μέλλον!» (Ἁρμός). Τό 2009 κυκλοφορήθηκαν δύο ἀκόμη ἔργα του: «Λιβύη: ἀναζητώντας τό χαμένο «σίλφιο» στήν ἑλληνική Κυρήνη» (Ἰ. Σιδέρης) καί «Κ.Π. Καβάφης: ἡ νεώτερη αἰγυπτιακή Σφίγγα» (Ἁρμός). Μεταξύ τῶν ἐτῶν 2009-2010 ὁλοκληρώθηκε ἡ ἐκτύπωση τοῦ δίτομου ἔργου «Ἡ Μικρασιατική Ἐκστρατεία - Ἀπό τό ἔπος στήν τραγωδία» (αὐτοέκδοση) καί παράλληλα ἑτοιμάζεται γιά ἐκτύπωση μιά ὀγκώδης μονογραφία περί Ἀλεξάνδρου μέ τίτλο: «Μέγας Ἀλέξανδρος: ὁ ἀνθρωπος φαινόμενο». Ἔχει ἐπίσης ὁλοκληρώσει καί μιά τρίτομη ἱστορία τῆς Ἑλληνικῆς Ἐπαναστάσεως τοῦ 1821.
Παρά τίς δελεαστικές προτάσεις πού τοῦ ἔγιναν ἀπό πολιτικούς ἀρχηγούς νά πολιτευθεῖ, ἀρνήθηκε τήν "ἀρένα" τῆς πολιτικῆς καί ἀκολούθησε τήν ὁδό τῆς Μεγάλης Πολιτικῆς, πού γι' αὐτόν ήταν ἡ Διδασκαλία.
Ἀποσύρθηκε ἀπό τή φροντιστηριακή δραστηριότητα τό 1983 καί ἔκτοτε ἀφοσιώθηκε στήν ἄσκηση τοῦ συγγραφικοῦ καί δημοσιογραφικοῦ ἔργου, χωρίς νά ζητήσει ποτέ νά γίνει μέλος τῆς ΕΣΗΕΑ. Οὐδεμία σχέση είχε μέ φροντιστηριακούς ἤ σχολικούς ὀργανισμούς.
Ὁ Σαράντος Ἰ. Καργάκος ήταν παντρεμένος με τήν Ἰωάννα Δ. Κώττα, δικηγόρο καί ἐκπαιδευτικό, μέ τήν ὁποία ἀπέκτησαν δύο τέκνα: τόν Γιάννη, ἱστορικό καί φιλόλογο, μέ σπουδές στρατιωτικῆς κοινωνιολογίας στό «Κίνγκς Κόλλετζ» τοῦ Λονδίνου, καί τήν Ρωξάνη, καθηγήτρια γερμανικῆς φιλολογίας, μέ σπουδές βιβλιολογίας στο «London University».

thestival.gr/

Έχει πει (μεταξύ άλλων):

“Στα παιδιά πρέπει να εξηγηθεί ότι τα βραβεία Νόμπελ σημαίνουν ατέλειωτες ώρες εργασίας κι όχι ατέλειωτες ώρες καθισιού στα καφενεία και ότι οι λαοί που ηγούνται και προηγούνται δουλεύουν σκληρά και μαζικά”
Προβληματισμοί

“Όταν λέμε ότι ο άνθρωπος είναι αρχιτέκτονας της μοίρας του, πρέπει να το εννοούμε. Δεν αρκεί να προσευχόμαστε· πρέπει ν’ αγωνιζόμαστε”
Προβληματισμοί

“Δεν αρκεί η γονιμότητα στα λόγια και στις υποσχέσεις. Απαιτούνται έργα, συγκεκριμένα μέτρα. Μέτρα για το παιδί, ώστε να μη γίνεται θύμα της αστοργίας. Να μη ζει την αγωνία της αγονίας, της έλλειψης δηλαδή γονιών, όχι επειδή είναι ορφανό αλλ’ επειδή ο γονιός είναι απών. Μέτρα για την προστασία των προσφύγων, ώστε να μην καταντούν της γης οι κολασμένοι. Γιατί, αλλιώς, η δική τους κόλαση θα μεταφερθεί στο δικό μας δήθεν παράδεισο”
Προβληματισμοί

“Προβλέπω ότι μετά το 2020 θα μπούμε στον ‘Αιώνα της Μεγάλης Πείνας’. Και θα επακολουθήσει μια πρωτοφανής κοινωνική έκρηξη. Η πρώτη επανάσταση του ανθρώπου ονομάσθηκε Γεωργική, η δεύτερη Βιομηχανική, η τρίτη θα είναι Κανιβαλική”
Από εισήγηση που διαβάστηκε στις 5 Δεκεμβρίου 1995 στη ΧΕΝ Κηφισιάς
Προβληματισμοί

“Είναι αστείο να μιλάμε για ανθρώπινα δικαιώματα όταν έχουμε ενώπιόν μας εκατομμύρια πλάσματα που έχουν γίνει ράκη από τη χρήση ναρκωτικών και την πορνεία. Είναι αφελής όποιος πιστεύει ότι το δουλεμπόριο ανήκει στο παρελθόν”
Προβληματισμοί

“Ο συγκερασμός πλούτου και γνώσης, ή μάλλον η υποταγή της γνώσης στον πλούτο, φέρνει κάποιες προνομιούχες ομάδες σε θέση εξουσίας, ώστε να κρατούν τους μοχλούς των διεθνών εξελίξεων”
Προβληματισμοί

“Η απραξία και η αβουλία μπρος σε ωμές παραβιάσεις ανθρώπινων δικαιωμάτων είναι η νάρκη των εθνών, που μπορεί από στιγμή σε στιγμή να εκραγεί και να τινάξει συθέμελα τα έθνη στον αέρα”
Προβληματισμοί

“Δεν είναι σφάλμα του ανθρώπου η ατέλεια του. Αντίθετα σφάλμα του είναι η παραμέληση της προσπάθειας γι’ αυτοβελτίωση”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η θέληση είναι το μέταλλο από το οποίο κατασκευάζεται ο χαρακτήρας του ανθρώπου”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η συμφορά είναι ένα βάφτισμα εξανθρωπισμού, όταν ο άνθρωπος δεν συντριβεί από αυτή, βοηθούμενος από το βάλσαμο εκείνο της ψυχής, που λέγεται υπομονή”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Μια αποτυχία δεν είναι ήττα, αλλά αναστολή της νίκης”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Στη ζωή μόνο οι σκώληκες δεν πέφτουν. Μόνον όσοι δεν προσπαθούν δεν αποτυγχάνουν”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η ιστορία των ανθρώπινων πράξεων διδάσκει ότι οι μεγάλοι άνθρωποι είχαν θέληση· οι μικροί πόθους”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Αν σ’ ένα μικρό έργο αποδειχθεί ο άνθρωπος μικρός, τότε και το κακό είναι μικρό. Αν όμως σε μεγάλο έργο αποδειχθεί ο άνθρωπος μικρός, τότε το κακό είναι πολύ μεγάλο”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Λυδία λίθος που θα κρίνει την αξία ή την απαξία ενός ανθρώπου δεν είναι το τι επάγγελμα ασκεί, αλλά το πώς και για ποιο σκοπό το ασκεί”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η λέξη επάγγελμα, παραγόμενη από το ρήμα επαγγέλλομαι (= υπόσχομαι), σημαίνει την υπόσχεση, που δίνει ο καθένας προς το κοινωνικό σύνολο ότι θα ασκήσει τίμια κ’ ευσυνείδητα το έργο του...”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η καλή χρησιμοποίηση καθιστά ένα απόκτημα αγαθό”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Την ευδαιμονία δεν εξασφαλίζει η απόκτηση αλλ’ η καλή διάθεση των αγαθών”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η αξία των αγαθών βρίσκεται στην προσφορά τους. Ευτυχισμένος είναι ο άνθρωπος όχι όταν λαμβάνει ή απολαμβάνει, αλλ’όταν προσφέρει”.
Μαθήματα Εκθέσεων

“Πολλοί ήταν αυτοί που ονομάστηκαν από την ιστορία ‘Μεγάλοι’, αλλ’ ελάχιστοι ήταν αυτοί που ονομάστηκαν, όπως ο Αριστείδης, ‘Δίκαιοι’”
Μαθήματα Εκθέσεων
“Πολλοί ήταν εκείνοι που ανέβηκαν στην εξουσία φτωχοί, αλλ’ ελάχιστοι ήταν εκείνοι που κατέβηκαν φτωχότεροι”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Εκτός από τη δικαιοσύνη της πολιτείας υπάρχει και άλλη ανώτερη, που εκπροσωπείται από το εσωτερικό δικαστήριο της συνείδησης”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Ο άνθρωπος είναι τόσο περισσότερο άνθρωπος, όσο περισσότερη ηθική αντοχή εμφανίζει”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Αν οι επιστήμονες δεν σταθούν άγρυπνοι φύλακες πάνω στις επάλξεις του επιστημονικού καθήκοντος και θελήσουν, σαν άλλοι Πόντιοι Πιλάτοι, να μεταθέσουν σε ώμους άλλων την ευθύνη για την κακή χρησιμοποίηση των ευρυμάτων τους, τότε η επιστήμη από πηγή ζωής θα μεταβληθεί σε πηγή ολέθρου”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Μόνον αυτοί που συναισθάνονται τις ευθύνες τους κ’ εκπληρώνουν τα καθήκοντά τους μπορούν να διεκδικούν δικαιώματα”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η απουσία ιδανικών οδηγεί στην απαισιοδοξία, η απαισιοδοξία στην αδράνεια και η αδράνεια στο μαρασμό”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η μόρφωση δημιουργεί τη μεταμόρφωση”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Μια τεχνική πρόοδος χωρίς χαλινό ηθικής δεν οδηγεί στα ύψη αλλά στην άβυσσο”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Ιθάκη είναι ο εαυτός μας κ΄ επιστροφή ο εξανθρωπισμός μας”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Ψυχή του πολιτισμού είναι ο πολιτισμός της ψυχής”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Όχι ο άνθρωπος για την πρόοδο, αλλ’ η πρόοδος για τον άνθρωπο”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Ο άνθρωπος θαμπώθηκε από τη δύναμή του. Νόμισε ότι έγινε υπεράνθρωπος και κατάντησε απάνθρωπος”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Είμαστε άνθρωποι, όταν γινόμαστε συνάνθρωποι”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Το ύψος δεν αναιρεί το βάθος. Η κορυφή δεν αναιρεί τη βάση, ούτε το τέρμα την αφετηρία. Το δεύτερο βήμα δεν θα γινόταν, αν δεν γινόταν το πρώτο. Σύμφωνα μ’ αυτά και ο σύγχρονος πολιτισμός δεν θα υπήρχε, αν δεν είχαν συμβάλει στη δημιουργία του όλες οι ανθρώπινες γενιές”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Ο σύγχρονος πολιτισμός δεν είναι θαύμα, είναι τελειοποίηση”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η δημοκρατία θέλει μια παιδεία που να μάθει τους νέους όχι με τι να σκέπτονται αλλά πώς να σκέπτονται”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Στόχος μιας δημοκρατικής παιδείας δεν πρέπει να είναι η δημιουργία μηχανικών αλλ’ ευγενών εγκεφάλων”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Δεν είναι οι γνώσεις που λείπουν σήμερα αλλ’ η γνώση και η επίγνωση του χρέους μας ως υπεύθυνων μελών μιας υπεύθυνης για τη μοίρα της κοινωνίας”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Η σύγκριση είναι ο διάλογος του πνεύματος με τον εαυτό του”
Μαθήματα Εκθέσεων

“Με τη μάθηση θ’ αποκτήσουν οι άνθρωποι γνώσεις, με την άσκηση θα τις μεταβάλουν σε γνώση”
Μαθήματα Εκθέσεων

Ινφογνώμων Πολιτικά